廬州城中事，易道好學(xué)郎

 

梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城。

 

陽(yáng)春三月，到處都能聽(tīng)到布谷鳥(niǎo)的陣陣啼鳴，像在催人不誤農(nóng)時(shí)，及早春播，萬(wàn)物奏起了一曲令人心曠神怡的交響曲！在這美好的時(shí)節(jié)里，宜踏青，宜賞花，宜學(xué)習(xí)……

 

這不，一群奮力前進(jìn)的教育工作者，登上春天的班列，赴一場(chǎng)學(xué)習(xí)進(jìn)修之旅，邂逅科技與古韻完美融合的廬州城。

 

 

 

培訓(xùn)學(xué)校人力資源的架構(gòu)組建和注意事項(xiàng)，學(xué)會(huì)培養(yǎng)教師，做好學(xué)生教學(xué)管理工作；“學(xué)習(xí)力”成就卓越校長(zhǎng)。

 

教育市場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)模式分解，如何做好學(xué)校招商渠道的建立與管理，如何做好營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)的建立與管理，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

 

獲取單校盈利百萬(wàn)的成功秘訣，解決“新”校的迷茫無(wú)力，助你布局，助力“老”校突破瓶頸，獲新思路重生。

 

讓校區(qū)的軟實(shí)力成為核心競(jìng)爭(zhēng)力，讓家長(zhǎng)沙龍刷新家庭教育新思維，做優(yōu)秀的教育人。

 

一步一景觀，一景一故事。全面系統(tǒng)地介紹易道文化，解讀易道連鎖學(xué)校的文化路演，做好自己學(xué)校的文化路演。

 

 

 

 

了解每科課程的USP和高附加值，建立課程金字塔，為學(xué)校賦能創(chuàng)收。

 

建設(shè)課程顧問(wèn)的職業(yè)心態(tài)和崗位準(zhǔn)備，做到“人無(wú)我有，人有我精，人精我唯一”的行業(yè)NO.1。

 

通曉課程顧問(wèn)的工作流程，在招生過(guò)程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積攢職業(yè)智慧。

 

明晰家長(zhǎng)心理，掌握技巧并占據(jù)主動(dòng)性，處理各類(lèi)溝通場(chǎng)景，做百戰(zhàn)百勝的招生高手。

 

定制校區(qū)專(zhuān)屬的兒童綜合能力素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，專(zhuān)注力測(cè)評(píng)系統(tǒng)，讓招生如虎添翼，讓家長(zhǎng)主動(dòng)聯(lián)系你。

 

 

 

 

易道總部師資培訓(xùn)，易道教育集團(tuán)推出“4+1”課程體系培訓(xùn)，即：大語(yǔ)文教育（手腦識(shí)字與閱讀、手腦拼音、看圖說(shuō)話寫(xiě)話、手腦演寫(xiě)作文、手腦說(shuō)唱英語(yǔ)），大數(shù)學(xué)教育（手腦速算、手腦思維風(fēng)暴、手腦思維數(shù)學(xué)），大美術(shù)教育（手腦印象涂鴉、手腦創(chuàng)意繪畫(huà)、國(guó)學(xué)國(guó)畫(huà)），大素質(zhì)教育（創(chuàng)藝科學(xué)屋、樂(lè)動(dòng)禮儀坊、娃娃外交官），幼小銜接系列課程。

 

 

 

他們聽(tīng)課、做筆記、交流、操練、考核，用心體驗(yàn)。對(duì)于老師們來(lái)說(shuō)，這只是質(zhì)樸無(wú)華的學(xué)習(xí)。

 

但就在這看似平凡的學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們將用自己源源不斷完善的知識(shí)，給孩子帶來(lái)成長(zhǎng)與進(jìn)步。

 

 

 

如果說(shuō)，振興民族的希望在于教育，那么，振興教育的希望就在于在教師。而今天，振興教師的希望則在易道。

 

天南海北，四方國(guó)土。師者使命，師者情懷。

 

易道各部落的老師們將繼續(xù)秉承愛(ài)的教育，照亮孩子們的成長(zhǎng)之路，徜徉在教育的漫天砂礫中縱橫捭闔任馬揚(yáng)！

 

 

 

人不學(xué)，不知道。

 

學(xué)習(xí)時(shí)的苦痛是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦是終生的。何況在易道的學(xué)習(xí)是愉快的，像第一天那樣去工作，像第一天那樣去學(xué)習(xí)，過(guò)程中充滿(mǎn)激情，收獲時(shí)也格外充實(shí)。