易道手腦創(chuàng)意繪畫，易道手腦創(chuàng)意繪畫是根據(jù)兒童心理學(xué)、生理學(xué)、腦科學(xué)理論及兒童認知規(guī)律的特點，將智力因素及非智力因素與繪畫教學(xué)相結(jié)合，以“繪畫是孩子的第二語言”為教學(xué)理念，抓住4-10歲兒童思維和創(chuàng)意的黃金階段，打造出一種以孩子為主體、以創(chuàng)意為主線全新的體驗式繪畫模式。
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注重的是技巧的訓(xùn)練，注重的是結(jié)果，忽略了美術(shù)作為一種載體，忽略了培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。
注重的是對孩子的想象力、創(chuàng)造力、鑒賞力、表達力及商數(shù)培養(yǎng)，不僅僅是繪畫，還加入了各種貼近生活的藝術(shù)學(xué)習(xí)。
遵循“定點構(gòu)圖”教學(xué)法，通過具有藝術(shù)生命的“點”來訓(xùn)練孩子手眼協(xié)調(diào)能力，啟迪孩子起筆、構(gòu)型等繪畫基礎(chǔ)，將傳統(tǒng)的只有少數(shù)孩子參與的“天賦型”繪畫變成普遍孩子可參與的“體驗型”繪畫，4歲以上的孩子均能“落筆生畫”。
遵循左右腦開發(fā)的原理，利用思維游戲來激發(fā)孩子的形象思維及邏輯思維，將傳統(tǒng)的“技術(shù)”繪畫變成“多元智能”繪畫。
遵循兒童認知規(guī)律的特點，將大自然中的材料運用到繪畫中來。將傳統(tǒng)的“平面”繪畫變成源于大自然的“立體”繪畫。
遵循手腦潛能開發(fā)理論，以手腦操、手腦潛能音樂為導(dǎo)入，動手動腦，眼、耳、口、手、腦五維并用，將“坐”畫變成“動”畫。
遵循“繪畫是孩子的第二語言”的教學(xué)理念，以情景式童話故事為導(dǎo)入，以韻語手腦操、故事續(xù)述等為導(dǎo)出，將傳統(tǒng)的“無聲”繪畫變成豐富情感表達的“有聲”繪畫。
遵循 “想象力比知識更重要” 的愛因斯坦名言，激活孩子無限想象的右腦，將傳統(tǒng)的千篇一律的“模仿式”繪畫變成在同樣的課堂不同體驗和感受下而各具風格的“創(chuàng)想式”繪畫。
遵循“孩子是教學(xué)的主體”原則，利用三位一體（STP）教學(xué)模式、綠色賞識教育和素質(zhì)教育，將傳統(tǒng)的 “說教”繪畫變成個性無限發(fā)展的“情商”繪畫。
《手腦創(chuàng)意繪畫》共分為三季、每季分為三期。一季和二季每一期配備一本魔畫卡、一本手眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練冊、一套色彩卡及附書小程序。另配手提袋及易道品牌畫紙一套。三季每一期配備一本魔畫卡（與畫紙、練習(xí)紙結(jié)合）及附書小程序。
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